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网络教育的学习方法和课程学习安排是什么样的呢?

发布时间:2019-11-13整编:湖北继续教育网阅读量:【提升学历,上湖北继续教育网】
网络教育的学习方法和课程学习安排是什么样的呢?
 
网络学习可以灵活地支配时间,并且不受任何限制,只要具备基本上网条件即可实现。学习过程是个体行为(初学阶段)到群体行为(讨论阶段)再到个体行为(自测)。与传统学习过程——群体行为(教师授课阶段)到个体行为(作业考试)比较,突出了个体作用。那么,网络教育的学习方法和课程学习安排是什么样的呢?
 
网络教育的学习方法多种多样,本文介绍其中较为常用的几种,但学生性格与学习习惯有所不同,学习方法也因人而异,选择适合自己的学习方法,才能达到事半功倍的效果,实现远程教育的初衷。
 
网络第一种网络教育的学习方式是课件学习。这种方法会将学科各自分开,每个学科又分为细致的章节,将这些章节的内容及重点详细的记载在课程载体中,并通过设备放映的方式,向选择该种方法的学生传递所需掌握的知识。这种方式的好处是不易变动,若学生在某部分遇到知识点障碍,可以反复学习;但缺点是学习方式过于灵活,对于自主性稍差的学生来说,不利于学习进程的衔接。
 
网络第二种网络教育的学习方式是教学论坛。这种方法通常是多名学生在一所论坛中交流学习,这是一个有利于师生交流的方法,在论坛里,学生可以将自己的疑惑点运用发帖的方式上传论坛,论坛中的老师会在第一时间回帖解答,这对于远程教育中的学生无疑是非常有利的学习平台,在这里,学生可以接触到来自全国各地不同专业不同批次的同学和专业辅导老师,有利于拓展学生的知识面。
 
网络第三种网络教育的学习方式是课程测评。这种方法是先通过远程教育平台中的课程学习相关的知识,在一部分课程学习完成后会有一次在线测试的机会,几次测试完成后,系统会完成一次综合考评,在一门科目学习完成后,远程教育平台会根据学习情况进行期末考试,能让考试在第一时间了解自己的学习情况,有利于学生的查漏补缺。

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