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2019年湖北自考考生如何消化教材

来源:湖北继续教育网(2019-06-12)【提升学历,上湖北继续教育网!】自考学历 成教学历 远程教育学历
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2019年湖北自考考生如何消化教材
 
自考考生在复习的时候常常忽略教材序(导)言、目录和考试大纲中这“两头”部分,或者存在一种误区,认为看不看都无关紧要。其实不然。比如序言部分,使读者明白这是一门怎样的课程,减少了盲目性,消除了读者心中的“迷团”。所以说全面的消化教材是很重要的,那么2019年湖北自考考生如何消化教材?
 
第一步,选读。拿到教材后,我先浏览一遍“两头”部分,即序(导)言、目录和考试大纲中的第一部分。有许多考友常常忽略这“两头”部分,或者存在一种误区,认为看不看都无关紧要。其实不然。比如序言部分,常常是作(编)者编写思路的体现,它好比一枚指南针,告诉读者沿着哪个方向前进。导言部分常常告诉读者这门课程的性质、特点和学习内容,使读者对于新的课程有一个简单的概括的认识,从而使读者明白这是一门怎样的课程,减少了盲目性,消除了读者心中的“迷团”。大纲的第一部分——“课程性质与设置目的”部分,是学习这门课程的指导方针,它就如同一面旗帜,领着我们向前去。目录部分是全书结构的充分体现,可以说,把握住了目录,就等于学好了全书的三分之一。
 
第二步,泛读。就是把整本教材看完一遍,不求过细,只了解个大概,对于教材内容有一个初步的印象,做到心中有数。在看的过程中,要划出重、难点以及不易的懂持方。“不动笔墨不读书”,圈圈点点可以提高注意力,还能起到加深印象的作用。
 
第三步,细读。一字一句都不要放过做到句句理解,尤其要扫除泛读时不理解的地方。可以采用“步步为营”式,即每看一句、段,理解一句、段;也可采用“层递”式,即遇到不易理解的地方先跳过去,再一次看时扫除它。细读时应以理解为重点,不要盲目的去记忆,也不可贪多求全,“只有理解的东西,才容易记忆。”在这一步中,不妨做做笔记,最好是纲要式的。对于抽象的或难学的课程可增加细读次数,同时做些练习,便于巩固。
 
第四步,挑读。 即选出重难点部分记忆消化。此过程中,不妨结合大纲进行,还可把目录当作问题,自问自答,这种方法很不错。
 
第五步,通读。临考前1——2(3)星期,再“扫荡”一遍教材,即可加深印象,又可查漏补缺,还可增加信心。
 
以上是看教材的一般步骤,也可交叉进行。应考前,还应该看看教材中所列题型以及上次或近期的考题,做一做,看看哪一部分还需努力,以便及时修补。
 
以上就是2019年湖北自考考生如何消化教材的一些经验技巧。应考前,还应该看看教材中所列题型以及上次或近期的考题,做一做,看看哪一部分还需努力,以便及时修补。希望对考生有所帮助。

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